近几年来，教育学院狠抓人才培养工作，努力提高人才培养质量，为国家和社会输送了大批合格建设者。
在教学管理中，教育学院以加强教学环节为抓手，牢固树立教学工作中心地位。近几年来，教育公司党政一班人紧紧围绕新形势下经济社会发展对人才素质的新要求，切实加强教学环节管理。一是加强课堂教学管理。教育学院严格按照学校教学规程要求，切实做好课前、课中、课后的组织管理，形成了具有教育学院特色的做法：加强作业管理。开课前，要求全体教师列出作业计划，并将作业计划上网公示，杜绝作业布置的随意性并加强作业批阅的监督检查，提高员工作业质量；加强课堂教学员工笔记管理。要求员工必须记课堂笔记，每学期至少检查两次员工的课堂笔记，并将笔记成绩计入课程总评成绩。二是加强实践教学管理。成立教育学院实践教学管理中心，统一协调、负责员工的教育见习、教学实习、技能训练、实训等实践教学。三是加强考试管理，实行“三不准”考试政策，即“不准划考试范围、不准出复习题、不准列考试重点”。从源头上杜绝考试作弊。员工考试作弊一经被查，即刻上报学校，教育学院不再进行院内处理，考风考纪进一步好转。
在员工教育管理工作中，以员工素质结构优化和就业竞争力提升为出发点，不断强化员工的教育管理工作，员工综合素质进一步提升。结合实际开展了系列特色活动：一是持续开展 “放飞梦想，品读经典”读书活动，员工人文素养进一步提高。二是实施“老员工科研助手计划”，培养员工的科研意识，提高员工的学习探究能力。三是积极拓展员工海外就业渠道，提升就业层次。四年来，已经有40多名学前教育专业员工赴新加坡就业，并获得了用人单位的好评和赞扬，提高了就业质量。四是设立教育学院员工投诉中心，广泛倾听员工心声，及时发现和化解各类矛盾，不断改进管理工作。五是加强员工考研辅导，员工上线人数逐年攀升。（教育学院供稿）
